Exploratorul stelelor visătoare - pentru cei mici care privesc luna ca pe o destinație, nu un mister
Când imaginația atinge cerul, iar visele se învârt printre planete colorate și stele curioase, ai nevoie de un ghiozdan care să devină parte din această călătorie. Ghiozdanul Astronaut pe Lună nu este doar un accesoriu școlar, ci un pașaport către lumi fantastice.
Universul într-un ghiozdan
Design hipnotizant cu un astronaut micuț plutind vesel pe o rachetă în fața unei luni curcubeu, înconjurat de nori pufoși și stele vibrante.
Nuanțe neon de roz, albastru, violet și galben creează o ilustrație cosmică fermecătoare, perfectă pentru copiii care își imaginează că scriu teme în gravitație zero.
Organizare orbitală
Două compartimente spațioase cu fermoar – ideale pentru caiete, manuale, cutia de gustări și misiuni secrete.
Buzunar frontal exterior – ușor de accesat, perfect pentru comori stelare: creioane colorate, bilețele magice, sau o busolă intergalactică.
Buzunare laterale din plasă – perfecte pentru sticluța cu „combustibil de astronaut” (a.k.a. apă sau suc).
Confort anti-gravitațional
Spate și bretele buretate, ergonomice – ca să alunece ușor peste umeri, fără să apese.
Bretele reglabile – pentru o potrivire perfectă, indiferent de dimensiunea echipajului.
Mâner superior buretat – pentru o prindere comodă atunci când ghiozdanul a aterizat pe cuier.
Dimensiuni intergalactice
41 x 30 x 14 cm – spațiu generos, ideal pentru clasele primare și elevii care jonglează cu planete și proiecte.
Pentru cine este ghiozdanul „Astronaut pe Lună”?
Pentru copiii care visează să devină exploratori spațiali, chiar și între două ore de matematică.
Pentru cei care cred că luna e o prietenă tăcută care îi veghează noaptea.
Pentru micii visători care știu că școala e doar o bază de lansare pentru visuri mari.
Un pas mic pentru un copil. Un pas uriaș pentru imaginația lui.
Transformă rutina zilnică într-o călătorie printre stele. Alege Ghiozdanul Astronaut pe Lună – pentru că fiecare copil merită să-și poarte ideile printre constelații.
