Manualul de stiinte ale naturii - clasa a III-a este simplu, accesibil si clar. Constituind o introducere in studiul Stiintelor naturii, manualul are o incarcatura informationala minima, prezentata diversificat (imagini, texte explicative, grafice, scheme, lecturi). Porneste de la experienta empirica a elevilor, pe care o organizeaza in structuri noi de cunoastere. Principalele situatii de invatare au fost experimentate pe elevi de aceasta varsta, iar modelele de autoevaluare sunt diversificate. Accentul procesului de invatare propus urmeaza demersul experimental, investigativ. Pentru toate cele trei domenii de continut sunt propuse experimente simple, la indemana elevilor, pe baza carora sunt explicate fenomenele abordate. Activitatile au o succesiune foarte clara: observare - explicatie - experimentare - situatii noi - constatari - concluzii - aplicatii. Aceste componente sunt interconectate, asigurandu-se o parcurgere optima a momentelor invatarii...

ANA MARILENA MÂNDRUȚ – fizician, specializarea Fizica atmosferei și fizica Pământului, cercetător științific și expert în evaluare, editor și coautor de auxiliare școlare, cursuri și ghiduri metodologice.ANETA AURELIA MIHALCSIK – profesor gradul didactic I la Școala Gimnazială „Aron Cotruș”/ Liceul Teologic Baptist „Alexa Popovici” din Arad, coordonator județean al grupului de sprijin „Fizica altfel”, autor de auxiliare și programe școlare.ANCUȚA-IOANA SĂVAN – profesor învățământ primar la Liceul Național de Informatică din Arad, gradul didactic I. Responsabil de cerc pedagogic, membru în Consiliul Consultativ al Învățătorilor, Arad.De ce să-l alegi?1. Conține experimente simple, care pot fi realizate de elevi cu mijloace ușor de obținut. Fiecare lecție dezvăluie experiențe, aplicații şi curiozități interesante, întrebări simple − dar relevante − prin care elevul se poate autoevalua.2. Contribuie la formarea și dezvoltarea competențelor/aptitudinilor, a abilităților și a atitudinilor prevăzute în programa școlară.3. Suita de investigații propuse îi angajează pe elevi în a-și pune întrebări, a descoperi, a da răspunsuri. Astfel, totul capătă semnificație pentru ei, provocându-i să aplice noile cunoștințe în diverse situații, dar și în viața de zi cu zi.4. Rubrica VREI SĂ ȘTII MAI MULT? le trezește elevilor dorința de a studia și de a explora domenii necunoscute. Copiii sunt îndemnați să se documenteze singuri pe teme multidisciplinare, să scrie eseuri, să realizeze investigații.5. Metodele și instrumentele de evaluare sunt distribuite echilibrat, la finalul fiecărui domeniu de conținut. Itemii sunt elaborați în conformitate cu metodele moderne de evaluare, fiind relevanți și cu un nivel ridicat de aplicabilitate...