Ghidul își propune să-i învețe pe elevii din clasele a V-a și a VI-a cum să redacteze diferite tipuri de compunere, precum:
• compuneri pe baza unui text literar sau nonliterar: compunerea de caracterizare și compunerea pe baza cuvintelor de sprijin;
• compuneri imaginative: descriptive, narative, după imagini/ benzi desenate.
Elevii sunt îndrumați să construiască fiecare compunere în etape: înțelegerea ideilor și a temelor propuse, structurarea planului simplu și dezvoltat de idei, corelarea experienței personale a elevului cu mesajul textului.
Metoda de învățare pe care o propune ghidul nostru este una graduală, cartea punând la dispoziția elevilor atât modele de compunere integrale, cât și compuneri semistructurate cu spații de scriere care vor fi completate de elevi. La finalul fiecărei unități există numeroase aplicații, cu ajutorul cărora sunt fixate cunoștințele dobândite anterior.
Ultima parte a ghidului cuprinde grile de evaluare și de autoevaluare, corespunzătoare fiecărei secțiuni.
